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193.双重课堂!双重考验!

193.双重课堂!双重考验! (第1/2页)

‘老师叫你过来’
  
  简简单单的六字信息,王小虎却被吓出了冷汗。
  
  他有一种自己要被审判的错觉!
  
  不!
  
  不是错觉,不像错觉!
  
  咽咽喉咙,王小虎哥给车琳回信息:我收拾一下就过去,你没给老师说吧?
  
  两秒后,小虎哥觉得天塌了。
  
  ‘说了啊,有什么不能说的,快点过来’
  
  不是!不是!咱们不是说好不告诉老师了吗!
  
  天呐!
  
  怎么办怎么办?!
  
  老师肯定已经看出什么了!
  
  怎么办啊?!以后老师要是不让他和车琳见面可怎么办!
  
  一想到以后见不到车琳,王小虎就懊恼地想用头砸墙,他太蠢了,干嘛早晨非要赖在车琳屋里不走!
  
  哎!难受难受!
  
  早知道上次老师问他的时候他就应该主动告诉老师,至少也比这样被老师发现强啊!
  
  也不知道车琳怎么和老师说的,哎
  
  越想脑子越乱,王小虎也顾不了那么多了,他不能再磨叽了。
  
  -
  
  李安房内,师生二人正在研究定点什么外卖,也中午了,三个人简单一吃得了。
  
  一分钟后,敲门声响起,小车要去开门被李安拦下。
  
  “我去。”
  
  李安走去门一拉开,很明显王小虎看到他的时候目光有些躲闪。
  
  “老师早。”
  
  “都几点了还早。”
  
  李安笑笑像是什么事都没有发生,“中午吃什么?”
  
  吃.吃什么,王小虎又咽了下喉咙,和他想象中的对话场景完全不一样啊!老师居然没有生气,还在笑?
  
  心里微微松了口气,跟着老师身后王小虎快步跟进屋。
  
  见车琳也笑嘻嘻好端端地坐在那里,王小虎心里又踏实了一点点。
  
  “吃什么啊?你俩赶紧想。”李安又问。
  
  小车看向王小虎:“你说。”
  
  王小虎:“我,我都行啊,要不吃个正常的面吧,老师昨天说云吞面不是面。”
  
  小车:“好!”
  
  李安:“那我定了,三碗拉面?”
  
  小车:“老师我要吃粗的。”
  
  王小虎:“老师我能加个蛋吗?”
  
  李安:“一人一个,算了,车琳就别吃蛋了,昨天晚上吃那么多。”
  
  小车:“.老师。”
  
  李安:“呵呵,中午少吃点,听话。”
  
  望着眼前的场景,王小虎挠挠头,他忽然在想车琳是不是在逗他玩?
  
  越想越觉得是这么回事,不然老师怎么什么都没问?
  
  想到这里,小虎哥心里长出一口气。
  
  这边李安下单成功,“预计四十五分钟后送达,来,正好我们上节课。”
  
  上课?
  
  二孩先是同时一愣,接着小虎哥回屋搬了一把椅子回来。
  
  “琳琳不用收拾桌子了,一会还得吃饭,今天这节课不用桌子,也不用钢琴,你俩听就行了。”
  
  “好的老师。”小车放下手中的活坐下。
  
  李安也放下了手机,望着坐在对面的二孩笑了笑,“今天我们来聊聊古典音乐中的古典风格和浪漫风格。”
  
  二孩点头。
  
  看得出两个孩子对这个话题都很感兴趣。
  
  李安:“音乐史上的古典主义时期出现了不少厉害的人物。”
  
  王小虎:“维也纳三杰。”
  
  李安:“对,不过我们今天不谈具体的作品,我们只需清楚从巴洛克时期过后,西方音乐进入了一个全新的时期,也就是古典时期,在这个时期,当时的维也纳及周边地区的音乐得到了空前的发展。”
  
  “和巴洛克时期孕育出了巴赫家族,亨德尔,维瓦尔第一样,古典主义时期也出现了海顿莫扎特贝多芬,这里面有一个关键的名词我没有和你们讲过,记住了王小虎,维也纳古典乐派。”
  
  之前总是在上课或闲聊过程中给两个孩子提到古典主义和浪漫主义,李安一直没有给两个孩子细致地区分过,通过这两天两个孩子的表现,他认为两个孩子已经到了有必要去明确一些观点的阶段了。
  
  小车:“维也纳古典乐派。”
  
  王小虎:“听起来很牛叉的样子。”
  
  李安:“牛叉是必须的,这个乐派是由海莫贝三个人,以及他们的学生等一群作曲家组成的。”
  
  王小虎:“啊?不是演奏流派吗?”
  
  李安:“非常好的问题,没错,不是演奏流派,那个时候还没有发展到演奏流派。”
  
  “和今天不一样,那是一个属于作曲家的时代。”
  
  那是一个属于作曲家的时代,听到这句话,王小虎有点莫名感动。
  
  李安:“为什么叫他们维也纳三杰,有种好汉三兄弟的感觉,你们得先清楚一点,这三位大爷可不是每天泡在一起把酒言欢。”
  
  王小虎:“老师你光看着我干嘛啊,我还是有点常识的。”
  
  李安:“行,那你告诉我为什么是他们三个被称为维也纳三杰?这一时期的作曲家可远不止他们三个,同期可是有一些作曲家的名望还在他们之上。”
  
  王小虎:“因为他们的作品好听。”
  
  李安:“所以说在外面就不要把一拍脑子想出来的答案随便讲出来,什么叫好听?你是个学音乐的。”
  
  王小虎:“.”
  
  李安看向小车:“你说说看。”
  
  小车也在思考这个问题,常看音乐史的她知道评判一位音乐家的成就应该从历史的角度出发,不能只用今天的音乐审美来做鉴别,王小虎的回答确实太笼统了。
  
  片刻。
  
  小车:“因为他们三位作曲家在创作上推动了音乐后续的发展。”
  
  王小虎:对对对!我刚刚想到!
  
  李安:“具体一点。”
  
  小车:“推广奏鸣曲式。”
  
  李安:“也可以这么说。”
  
  小车:“他们让音乐变长了。”
  
  李安:“很好,还有吗?”
  
  小车摇摇头,惭愧笑道:“想不出来了老师。”
  
  王小虎:能联想到乐曲长度已经很牛了啊!
  
  李安:“他们三个虽然在生活的年代,个人影响力和职业生涯等各方面都有所不同,但是他们有着十分相似的工作目标。”
  
  “第一,曲式,他们把奏鸣曲推到了人们面前,在此之前巴洛克舞曲才是主流。”
  
  王小虎点头。
  
  “第二,乐曲长度在他们的推动下也有了十足的发展,到古典主义时期结束时,交响曲的长度已经能达到一个小时。”
  
  小车点头。
  
  “这里很关键,曲目变长,是不是对作曲家的创作要求就变相提高了,就像你们写作文,构思一篇六百字的作文和构思一篇三百字的作文难度一样吗?”
  
  王小虎:“绝对不一样。”
  
  李安:“是不是稍微一想就能明白。”
  
  小车:“老师我好像有点感觉了,怎么说,作曲家的思考方式在这个过程中也发生了变化,到了浪漫主义时期这种现象又发生了变化,我不知道该怎么说,就是有很多因素造成了这种创作上的变化。”
  
  

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