第64章 母校征召

第64章 母校征召 (第1/2页)

“下面这段音乐相信大家都很熟悉，我们国家04年奥运会闭幕式时，向全世界人民推广08年中国奥运会，就采用了这一段经典的旋律作为主基调。”
　　
　　声乐课老师坐在钢琴旁，以舞动的手指欢快地弹出一首曲子。
　　
　　周逸一听，就知道是家喻户晓的《茉莉花》。
　　
　　作为表演系的学生，声乐课是必修科目，要求学生能掌握歌唱技巧，上了舞台能独立完成一部作品。
　　
　　唱歌人人都会，但要唱得好唱得有特色，就需要专业老师的指导。
　　
　　“来，许冰卿，你先来一曲北方版本的《茉莉花》，要求是日常生活中听到的民间唱法。”
　　
　　许大明星是首都人，属于北方人士，因此声乐课老师点名她第一个开嗓。
　　
　　“好一朵茉莉花，
　　
　　好一朵茉莉花，
　　
　　满园花开香也香不过它——”
　　
　　既然老师要求演绎民间版本，那许冰卿当然是依照记忆中的感觉唱了出来。
　　
　　“好，大家记住这个感觉。接下来，沈艺瑾，你是南方人，你按自己的感觉来唱一唱同一首歌。”
　　
　　声乐课老师再次点名，学习委员沈艺瑾一向来嗓音不错，常被老师叫上台当众示范。
　　
　　“嗯——”
　　
　　只见小甜妹清了清嗓子，然后开口缓缓演唱。
　　
　　“好一朵茉莉花，
　　
　　好一朵茉莉花——
　　
　　满园花开香也香不过它——”
　　
　　相处久了，周逸发现自己逐渐不再视曾经的白月光为洪水猛兽，时间在一点一点治愈心中的伤口，他可以更加客观地评价对方，逐渐以普通同学相处。
　　
　　“班长周逸，你来说一说刚才两位同学的演唱有什么不同？”
　　
　　自从新生发言后，中戏的老师上课都很爱提问表本1班的班长，也不知道是偏爱还是啥方面原因。
　　
　　“许同学唱得大气豪迈，而沈同学则是温柔婉转，听下来各有各的地方特色。”
　　
　　周逸点评回答当然是一碗水端平，双方都不得罪。
　　
　　“从你个人喜好角度，你更喜欢哪一段的唱腔？”
　　
　　没想到，声乐老师却不放过他继续追问。
　　
　　按理说，周逸属于南方人，当然更倾向沈同学的婉转，但许同学又是潜在金主不能得罪。尤其对方现在的眼神可是若有玩味地盯着自己，透露出一副小本本已准备好随时要记小黑账的模样。
　　
　　“嘶——”
　　
　　这让周逸不由回忆起当初拍广告时大腿被拧的那一下，可真是痛彻心扉，让人难忘。
　　
　　“其实我更喜欢我们家乡土话的版本，也就是山歌版的《茉莉花》。”
　　
　　灵机一动，周逸想出了金蝉脱壳的妙招。
　　
　　果不其然，老师举手示意他跟着钢琴节奏，现场开场山歌。
　　
　　“好一朵——茉莉花，
　　
　　好一朵茉莉——花——
　　
　　满园花开——香也香不过它——”
　　
　　当周逸用永山土话演绎《茉莉花》时，全班同学像是来到唱山歌现场，一股土味弥漫在教室上空久久散不去。
　　
　　“好了！
　　
　　北方的《茉莉花》演唱时吐字要大气、粗犷、豪爽，而南方的《茉莉花》演唱时吐字更委婉、感情细腻。
　　
　　但山歌版的《茉莉花》跳出了南北之列，属于土到极致便是潮的新赛道。”
　　
　　老师知道周逸耍了小聪明，特意延展开来调侃。
　　
　　“同学们，到什么山头唱什么歌，我们身为表演专业的学生，要善于从塑造角色的背景出发，充分带入其成长环境来演绎人物的言行举止。
　　
　　像你是演的是南方人，上舞台就不要将歌曲唱得粗犷豪爽，而是要呈现婉约细腻。
　　
　　下面我们进一步将《茉莉花》细化，用美声、民族和流行三种唱法，分别来试一下观感如何——”
　　
　　为何表本1班出演音乐剧片段毫无难度，因为他们一样要上声乐课，现在话剧舞台不再单单仅是靠台词呈现，还加入许多歌唱的元素。
　　
　　所以表演系的学生被要求掌握多元化的歌唱风格，要既能唱美声，还要能演唱民族和流行歌曲，甚至掌握美声和民族相结合、民族和流行相结合、流行和美声相结合的多元化歌唱，以适应导演的要求及声音造型的需要。
　　
　　下课休息时间，班主任肖雯出现在教室之外，她招手让班长周逸过来。
　　
　　“《三生三世的约定》广告是你策划并拍摄的吗？”
　　
　　虽然已经知晓，但肖老师还是需要现场确认一遍。
　　
　　“对，只是一时兴起之作。”
　　
　　周逸搞不明白老师为何对此感兴趣。
　　
　　“那就好！现在有一项光荣又艰巨的任务要交给你。这不马上又要开始艺考了嘛，中戏打算拍一部面向广大高考生的招生宣传片，推介一下我们母校。
　　
　　现在策划方案正在征集，我觉得你可以去试一试！
　　
　　学院方面原本想将此任务交给导演系那边负责，后来又改了主意变征集方案，谁的方案好有特色谁来操刀拍摄！”
　　
　　

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